بادر صندوق فان لير في هولندا، وهو مؤسّسة تدعم برامج الطّفولة في العالم بدعوة عدة جمعيات(جمعية تطوير النقب، صندوق تطوير الطفولة، دار الطفل العربي المثلث الشمالي، شبكة المراكز الجماهيرية، جمعية النساء العكيات ومركز الطفولة) تعمل في الطفولة المبكرة في اذار 1999 الى اجتماع للتّداول حول مستقبل العمل وإمكانيّة تجميع الجهود لتطوير الطّفولة المبكرة العربيّة في البلاد. تبيَّن خلال التّشاورات الأولى أنّ هناك أهمّيّة للعمل المشترَك، خاصة أنَّ هذه الجمعيّات تعمل في المجال نفسه مستعملة استراتيجيّات ورؤى متشابهة في بعض الأحيان.  وتعمل على تغطية جميع المناطق الجغرافيّة في البلاد بما في ذلك: النّقب، المركز، المثلّث والشّمال. بالإضافة إلى أنّها تتلقّى دعمًا من المؤسّسة ذاتها (صندوق فان لير). ضمت المجموعة في المرحلة الاولى: مركز الطفولة, دار الطفل العربي عكا, دار الطفل العربي عرعرة, , شركة المراكز الجماهيرية, الصندوق لبرامج الطفولة, وجمعية تطوير النقب. في مرحلة لاحقة انضمت اجيك النقب الى المجموعة بدل من جمعية تطوير النقب وخرج الصندوق من الأتلاف.

وقد نتج عن هذا الاجتماع اتفاق لتخطيط العمل المستقبلي للطفل الفلسطيني في اسرائيل, على ان يرافق المسار مستشار تنظيمي مستقل.  كما واتفق ان التخطيط سيكون مشترك والتطبيق منفصل مما يسمح بان تقدم كل مؤسسة برامجها الخاصة بها, وتكون مسؤولة وحيدة عن تطبيقها بالاضافة الى افكار مشتركة تتبناها المجموعة ككل.  جميع المشاريع تسعى لتطوير الطفولة بشكل شمولي تكاملي. 

أطلقت هذه المجموعة على نفسها في مرحلة لاحقة من التّخطيط، إسم "مشارَكة"[1]. عكفت المجموعة لمدّة سنة ونصف على تحليل واقع الطّفولة العربيّة في البلاد والتّحدّيات القائمة أمَام العاملين/ات في المجال، فوضعت رؤية مشتركة يمكننا إدراجها فيما يلي:

"تطوير وتعزيز شخصيّة الطّفل الفلسطينيّ في إسرائيل، بحيث يصبح قادرًا على التّفاعل مع عالم متغيِّر (فيواجه تحدّيات جديدة)، من خلال التّوجّه الشّموليّ التّكامليّ الدّمجيّ[2] في التّعامل مع الطّفل والعائلة والمجتمع.

وسنعتمد في إطار توجهّنا إلى توظيف الموروث الثّقافيّ للمجتمع العربيّ الفلسطينيّ في إسرائيل وملاءمته تربويًّا على أساس رؤية تربويّة نقديّة[3] وبتوجّه تدعيميّ[4]، يرى الطّفل وهوّيته واحتياجاته محورًا للعمليّة التّربويّة ويقتضي توجّهنا هذا تأهيل الكوادر وتطوير المضامين والمناهج المناسبة".

ا

رّؤى مشاركة

نرى الطّفل/ة كيانا مميّزا؛ يملك قدرات وإمكانيّات فطريّة تتطوّر وتتشكّل من خلال تفاعله/ا مع البيئة الإنسانية والمادّيّة، فهو ينمو ويتطوّر في سياق تاريخه وهويّته.

نتطلّع في مشاركة إلى تنمية شخصيّة الطّفل/ة الفلسطينيّ/ة كشخصيّة منتمية، مبادرة وناقدة، مبدعة وخلاّقة، منتِجة وسعيدة، قادرة على التّفاعل مع عالم متغيّر.

ننطلق من مركزيّة العائلة وأهمّيّة كلّ مَن يعيش ويعمل مع الطّفل/ة في التّأثير على مسارات نموّه/ا، نولي في عملنا أهمّيّة خاصّة لأن يعيش الطّفل/ تعيش الطّفلة ضمن عائلة داعمة متقبّلة، تحترم حقوقه/ا ورغباته/ا وتطوّر مهاراته/ا، وأن يكون/تكون ضمن مجتمع متكافل؛ يحفظ حقوق أفراده.

نّهج مشاركة

نعتمد في عملنا التّوجّه الشّموليّ التّكامليّ الدّمجيّ في التّعامل مع الطّفل/ة والعائلة والمجتمع، المبنيّ على فكر تحرّريّ نقديّ، يعيد الثّقة بقدراتنا الفرديّة والجمعيّة من أجل المساهمة في بلورة معارفنا ومجتمعنا، نسعى في إطار توجّهنا إلى التّعامل النّقديّ مع الموروث الثّقافيّ للمجتمع العربيّ عامّة والفلسطينيّ خاصة وملاءمته وتوظيفه تربويًّا.

أهداف مشاركة :

• تطوير التّربية في حقل الطّفولة المبكرة في المجتمع العربيّ الفلسطينيّ في البلاد.
• تعميم النّهج التّربويّ الشّموليّ التّكامليّ الدّمجيّ في حقل الطّفولة المبكرة.
• تعزيز إنتاج الموارد النّوعيّة، نشرها وتعميمها.
• تعزيز التّواصل بين المؤسّسات النّاشطة في حقل الطّفولة المبكرة، وبينها والمؤسّسات والأفراد على المستوى المحلّيّ الإقليميّ والقطريّ.

إستراتيجيّات عمل مشاركة :

• تطوير الوعي لأهمّيّة التّربية للطّفولة المبكرة لدى المربّيات والعاملين والعاملات مع الأطفال وكذلك لدى الأهل والمجتمع.
• إنتاج موارد أصيلة إبداعيّة للعمل مع الأطفال بنهج إجرائيّ تشاركيّ.
• تطوير كفاءات تربويّة متخصّصة في مجال الطّفولة المبكرة، مدركة لاحتياجات المجتمع ملتزمة بها.
• المرافعة والتّحشيد من أجل تحقيق المساواة في الموارد والحقوق والخدمات في مجال الطّفولة المبكرة.
• التّشبيك وتعميق الشّراكات بين المؤسّسات النّاشطة في حقل الطفولة المبكرة.

قرّرت مشارَكة تنفيذ عدّة مشاريع ضمن المرحلة الاولى والتى بدأت في 1.6.2001  وانتهت في 30.8.2004

وكان من بين المشاريع التي خططت ونفذت من قبل مركز الطفولة  في هذه المرحلة: النباتات والهوية، القيادة التربوية،حوسبة المكتبات، مرشدات تربويات، همسة وصل  وادارة مالية لمشاركة.

حاولنا في البداية تأسيس صندوق مشترك ولكن لم يتسنى لنا ذلك فاتفق ان مركز الطفولة – مؤسسة حضانات الناصرة تدير الاموال. بصفتنا المؤسسة المسؤولة عن إدارة الحسابات فقد تابعنا الأمور المالية من حيث الصَّرْف وتقديم التقارير بشكل دوري للمجموعة الإدارية ولفان لير- المؤسسة المموِّلة، بما في ذلك إعادة تنظيم البنود المختلفة لتتلاءم مع قرارات المجموعة ومع احتياجات الصَّرْف المختلفة.

 وبعد تقييم المرحلة الاولى قرر الصندوق  وجمعية تطوير النقب الخروج من مشاركة وادخلت اجيك من النقب كشريك، واستمر العمل على بعضها واضفنا مشاريع جديدة في المرحلة الثانية والتى أبتدأت في 1.9.2004 وانتهت في 28.2.2007  ومن ضمنها نفذنا مشروع المبادرات التربوية، نشرة الكترونية، إنتهت المرحلة الأولى والثّانية من مشاريع "مشارَكة". وقد قام أعضاء وعضوات "مشارَكة" بالتّخطيط المشتَرك والتنفيذ المستقل لمشاريع متنوعة ما عدا مشروعواحد والذي خطط بشكل جماعي ونفذ بشكل جماعي.وفي المرحلة الثالثة التى أبتدأت في 1.4.2007 وتنتهي في 30.3.2009.   تشمل المرحلة الثّالثة مشاريع متنوِّعة، منها:

إستمرار وتطوير مشروع العمل مع الآباء (شبكة المراكز الجماهيرية). إستمرار وتطوير مشروع المهارات الحياتيّة (شبكة المراكز الجماهيرية). إستمرار وتطوير مشروع إدماج الأهل بالعمليّة التّربويّة (شبكة المراكز الجماهيرية). إستمرار وتطوير مشروع الفنون – إحساس وكيف (دار الطفل العربي- المثلث الشمالي). إستمرار وتطوير نشرة همسة وصل والنّشرة الإلكترونيّة (مركز الطفولة). برنامج شموليّ يشمل تدريب أو توجيه مُربّيات حول استعمال الحقائب(مركز الطفولة والشركاء).. تركيز العمل مع جيل الحضانة والحاضنات من الولادة – 3 سنوات، وتطوير مورد للعمل مع الأطفال بهذا الجيل لتعزيز مهارات الإتّصال(مركز الطفولة).  تطوير مركز معلومات وإرشاد لمجال الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصّة(دار الطفل العربي- المثلث الشمالي). بناء مركز موارد شموليّ للطّفولة المُبكرة في بئر السّبع (اجيك- النقب). مرافعة في قضايا تتعلّق بالطّفولة(مركز الطفولة). 

 وهكذا لغاية 2015.

في المرحلة الثالثة قمنا بعمل اشهار لمشاركة فطبعنا برشور عربي عبري انجليزي، موقع، دوسيات، مغلفات...

في 2009نظمنا جولة لطاقم اشليم لزيارة مركز الطفولة والتعرف على نهج العمل،  وتطوير التشبيك لمشاركة في مشروع القيادات التربوية.  كما عقدنا لقاء اولي مع المفتشة القطرية سيما حداد، وعملنا مع اشليم ووزارة المعارف على تنظيم مشترك ليوم دراسي في 2010. ونتج عن هذا اليوم مشروع مشترك لمسح الخدمات المقدمة في الطفولة المبكرة سنة 2011-2012 وتنظيم طاولات مستديرة حول المحاور المختلفة واصدار تقرير (مع مشاركة واشليم).

لمجموعة توقفت عن العمل في سنة 2015